Click here for Make money Online
Tham gia kênh Telegram kiếm tiền online ==> Click
SKKN QLGD: Hiệu trưởng chỉ đạo
nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THPT XXX - XXX - XXX
thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp".
SKKN QLGD: Hiệu trưởng chỉ đạo
nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THPT XXX - XXX - XXX
thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp".
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đạo
đức là cái gốc của mỗi con người. Khi
sinh thời Bác Hồ căn dặn: Người có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng
khó, người có tài mà không có đức thì chỉ là đồ vô dụng. Đạo đức con người được hình thành trong quá
trình hoạt động. Nghị quyết hội nghị lần
thứ hai Ban chấp hành trung ương đảng khoá VIII chỉ rõ:”muốn tiến hành công
nghiệp hoá,hiện đại hoá thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục - đào tạo, phát
huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền
vững”. Điều 2, luật giáo dục nước cộng
hoà XHCN Việt nam năm 2005 cũng xác định: ”Mục tiêu giáo dục là đào tạo con
người Việt nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và
nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình
thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu
cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.
Sau hơn hai mươi năm đổi mới, đất nước ta đã thu được nhiều thành tựu to
lớn rất đáng tự hào. Nhưng mặt khác, do ảnh hưởng của cơ chế thị trường và một
phần do chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường chưa được đảm bảo, nên
trong thực tế các trường học hiện nay, còn một bộ phận học sinh có nhiều biểu
hiện vi phạm lối sống đạo đức truyền thống, có những trò giỏi về tri thức xã
hội nhưng lại tự mãn vô lễ với Ông bà, cha mẹ và thầy cô giáo. Thậm chí có em còn sa vào tệ nạn xã hội, phạm
pháp. Trước tình hình đó, vấn đề đặt ra
và mang tính cấp thiết là phải tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh bằng
nhiều con đường, đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, nước ta đã gia nhập WTO và
hội nhập quốc tế, tham gia và chịu sự tác động ngày càng sâu rộng của việc toàn
cầu hoá, thì càng cần thiết phải nhanh chóng giáo dục nhân cách toàn diện cho
học sinh. Theo tâm lý học thì nhân cách
chỉ hình thành và phát triển thông qua hoạt động và giao lưu. Nguyên lý giáo dục của nước ta cũng khẳng
định rõ: ”Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động và sản xuất, nhà
trường gắn liền với xã hội”.
Mặt khác, đặc điểm của học sinh THPT là hiếu động, đang tập làm người
lớn và ham hiểu biết, bắt đầu muốn tự khẳng định mình trước bạn bè,trước người
lớn,các em không chỉ có nhu cầu ăn mặc, học hành mà còn có nhu cầu vui chơi
giải trí, tìm hiểu đời sống xã hội để hoà nhập tốt hơn với môi trường xã hội.
Vì vậy, trong một tiết học 45 phút ở trên lớp không thể đủ truyền tải một cách
đầy đủ, những kiến thức văn hóa xã hội và giáo dục nhân cách học trò. Chính vì lẽ đó mà nhà trường cần phải giáo
dục đạo đức học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Qua đó hình thành, củng cố và phát triển kiến
thức văn hoá cũng như phẩm chất đạo đức, năng lực cá nhân, đáp ứng mục tiêu đào
tạo nhân lực trong thời kỳ mới, thời kỳ của mở cửa hội nhập quốc tế, góp phần
giáo dục toàn diện cho các em.
Các kiến thực trong quá trình hoạt động thực tiễn ngoài giờ lên lớp, sẽ
là môi trường thuận lợi để học sinh hoàn
thiện chính mình và góp phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho các
em.
Xuất phát từ những đòi hỏi cấp bách của công cuộc đổi mới đất nước,đổi
mới sự nghiệp giáo dục, trải qua kinh nghiệm dạy học trong 24 năm qua và những
kiến thức được trang bị ở học viện quản
lý và giáo dục, nhận thức rõ ý nghĩa,tầm quan trọng của công tác giáo dục đạo
đức cho học sinh trong nhà trường đã thôi thúc
tôi lựa chọn đề tài: "Hiệu trưởng chỉ đạo nâng cao chất lượng
giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THPT XXX - XXX - XXX thông qua hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp".
2. Mục đích nghiên cứu:
Nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp chỉ đạo
thích hợp và khả thi về công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT XXX
thông qua HĐGD NGLL nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh,
đáp ứng mục tiêu giáo dục của cấp THPT và nghành GD-ĐT hiện nay.
SKKN QLGD: Hiệu trưởng chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THPT XXX - XXX - XXX thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp".
SKKN, SKKN QLGD, NCKHSPUD QLGD
Hoặc
Tham gia kênh Telegram kiếm tiền điện tử => Click here
Download document
Sell off ==> Click
0 comments Blogger 0 Facebook
Post a Comment