Mua gì cũng được giảm giá ==> Bấm vào đây
Đa số các nhà quản lý giáo dục ở các
trường phổ thông băn khoăn, lo lắng về chất lượng các hội thi của trường. Hằng
năm, các trường đều có học sinh tham gia nhưng kết quả đạt chưa cao. Đặc biệt,
đối với các trường có nhiều cấp học thì số lượng học sinh ở từng khối lớp không
nhiều nên việc tuyển chọn đội tuyển dự thi cũng là một điều nan giải.
Nâng
cao chất lượng giáo dục là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng của trường phổ thông
trong giai đoạn hiện nay. Trường Xxx cũng như các trường học khác cần quan tâm đến
việc nâng cao chất lượng. Vì vậy, ở trường phổ thông để nâng cao chất lượng
giáo dục thì việc nâng cao chất lượng các hội thi cũng không kém phần quan
trọng.
Hiện nay, rất nhiều loại sách có khá nhiều bài tập, khá nhiều kiến thức.
Nhiều giáo viên có tâm huyết cũng đã tìm hiểu, tham khảo đề thi các cấp, hệ
thống bài tập, hệ thống kiến thức, kỹ năng rèn luyện năng khiếu,…trên các hệ
thống thông tin đại chúng: sách, báo, đài, internet,… Giáo viên chủ nhiệm lớp
nhiệt tình tham mưu, tranh thủ sự hỗ trợ từ nhiều phía để phối hợp nhịp nhàng
với giáo viên trong việc bồi dưỡng học sinh tham gia các hội thi. Từ đó, giáo
viên nhiệt tình hơn trong việc hướng dẫn học sinh học tập tích cực thông qua
các hệ thống kiến thức, hệ thống bài tập, kỹ năng tập luyện từ đơn giản đến
phức tạp.
Dần dần các em học sinh có hứng thú hơn trong học tập và có kỹ năng
làm bài tốt trong các hội thi. Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tâm
huyết với nghề, cha mẹ học sinh hỗ trợ, học sinh tích cực nhưng cấp lãnh đạo
nhà trường không quan tâm, không hỗ trợ, không chỉ đạo kịp thời thì kết quả đạt
được chắc chắn không cao và ngược lại. Hiện tại, trong những năm qua chất lượng
các hội thi của trường chưa đạt kết quả cao. Xếp hạng chung cho trường về các
mặt hoạt động năm qua: thứ 7/7 trường trong huyện
Giải pháp của tôi là phải
có sự chủ động phối hợp nhịp nhàng giữa lãnh đạo nhà trường – giáo viên chủ
nhiệm – giáo viên bộ môn – cha mẹ học sinh – học sinh. Từ đó, giáo viên tăng
cường đầu tư bồi dưỡng học sinh với những nội dung bồi dưỡng phù hợp với đối tượng
học sinh thay vì chỉ sử dụng các nội dung cơ bản trong sách giáo khoa.
Nghiên
cứu này được thực hiện trong hai lớp 9 tại trường Xxx và THCS Xxx. Kết quả cho
thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả hội thi các cấp: lớp thực nghiệm
đã đạt kết quả cao hơn so với lớp đối chứng. Trung bình các giải đạt được trong
các hội thi của lớp thực nghiệm là: 8,8; của lớp đối chứng là: 3,00. Kết quả
kiểm chứng t-test cho thấy p < 0,05 có nghĩa là có sự khác biệt lớn giữa
trung bình lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng minh rằng việc chủ
động phối hợp nhịp nhàng giữa lãnh đạo nhà trường – giáo viên chủ nhiệm – giáo
viên bộ môn – cha mẹ học sinh – học sinh làm nâng cao chất lượng các hội thi.
Đề tài NCKHSPUD Chủ nhiệm lớp 9: CHỦ ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG – GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM – GIÁO VIÊN BỘ MÔN – CHA MẸ HỌC SINH – HỌC SINH
Áp dụng: Viết SKKN Hóa 9, Viết đề tài NCKHSPUD Hóa 9, Viết SKKN Hóa THCS, SKKN Hóa 9, NCKHSPUD Hóa 9
Có thể bạn quan tâm
=>> Xem các SKKN Hóa THCS khác tại đây
=>> Xem các loại máy trợ giảng hỗ trợ giảng dạy giá rẻ tại đây
=>> Xem các loại máy trợ giảng hỗ trợ giảng dạy giá 500-800k tại đây
=>> Xem các loại máy trợ giảng hỗ trợ giảng dạy giá rẻ tại đây
=>> Xem các loại máy trợ giảng hỗ trợ giảng dạy giá 500-800k tại đây
SKKN, SKKN Hóa 9, NCKHSPUD, NCKHSPUD Hóa 9, SKKN THCS, NCKHSPUD THCS,
Tải SKKN-Tài liệu
Mua gì cũng được khuyến mại, giảm giá ==> bấm vào đây
0 nhận xét Blogger 0 Facebook
Đăng nhận xét