Click here for Make money Online
Tham gia kênh Telegram kiếm tiền online ==> Click
SKKN QLGD: Biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ
SKKN QLGD: Biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ
Trong
xu thế phát triển của thời kỳ CNH-HĐH đất nước và nhất là trong giai đoạn hội
nhập kinh tế quốc tế (WTO), toàn cầu hoá trên mọi phương diện hiện nay đòi hỏi
mỗi cá nhân, mỗi cấp, ngành cần phải tích cực và chủ động đổi mới để đáp ứng
yêu cầu xã hội. Việt Nam nói
chung và giáo dục Việt Nam
nói riêng cũng đang từng bước đổi mới và hoàn thiện mình để theo kịp sự phát
triển của cộng đồng thế giới. Sự đổi mới đó được cụ thể hoá bằng các NQTW Đảng
khoá VI, VII, VIII, IX.
Đặc biệt đến Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Đảng ta
đã xác định “Đổi mới Giáo dục phải đổi mới toàn diện từ giáo dục mầm non đến
giáo dục phổ thông và đại học…”. Nhà nước CHXHCN Việt Nam và Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam đã thể chế hoá các NQTW Đảng thành hành động
cụ thể, giao cho Bộ GD&ĐT chủ động xây dựng chương trình đổi mới toàn diện
Giáo dục Việt Nam .
Nội dung đầu tiên được Bộ GD&ĐT thực hiện, đó là: Đổi mới nội dung chương
trình, sách giáo khoa và phương pháp dạy học theo hướng tích cực từ Tiểu học
đến Trung học Phổ thông ... Trong đó có dự án phát triển GVTH và chuẩn nghề
nghiệp đối với GVTH. Các chương trình
này đã tạo ra bước đột phá lớn cho hệ thống giáo dục Việt Nam nói chung và GDTH nói riêng.
Kết hợp với sự quyết tâm đưa giáo dục Việt Nam thoát khỏi tình trạng trì trệ,
chạy theo thành tích.
Chính phủ và Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục,
các tỉnh, ngành thực hiện nghiêm túc phong trào “Hai không” (Nói không với tiêu
cực và bệnh thành tích trong giáo dục). Chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy chất lượng
giáo dục của các bậc học đã có những chuyển
biến tích cực, được xã hội công nhận và toàn dân ủng hộ.
Tuy
nhiên, chất lượng đội ngũ nhà giáo chưa đáp ứng được yêu cầu của sự đổi mới GD
hiện nay. Nhiều giáo viên không đủ năng lực sư phạm, trình độ chuyên môn, kĩ
năng nghề nghiệp để tham gia giảng dạy và giáo dục HS. Đáng tiếc, cá biệt có số
ít nhà giáo không đủ tư cách đạo đức đứng trên bục giảng. Nguyên nhân của hiện
tượng này phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố, trong đó có vấn đề về công tác bồi
dưỡng giáo viên.
Tải về tại đây để xem đầy đủ
SKKN QLGD: Biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ
Lĩnh vực áp dụng: Tiểu luận dành cho tốt nghiệp lớp Trung cấp chính trị, Thạc sĩ Quản lí Giáo dục, Tiểu luận Quản lí nhà nước ngạch chuyên viên về giáo dục, Tiểu luận lớp chuyên viên chính
Lĩnh vực áp dụng: Tiểu luận dành cho tốt nghiệp lớp Trung cấp chính trị, Thạc sĩ Quản lí Giáo dục, Tiểu luận Quản lí nhà nước ngạch chuyên viên về giáo dục, Tiểu luận lớp chuyên viên chính
QLGD, Quản lí, SKKN, SKKN QLGD, Tiểu luận, Tiểu luận QLGD, Tiểu luận Trung cấp chính trị,
Tham gia kênh Telegram kiếm tiền điện tử => Click here
Download document
Sell off ==> Click
0 comments Blogger 0 Facebook
Post a Comment