Sell off ==> Click
“Trong công cuộc công nghiệp hoá-hiện đại hoá
đất nước những chính sách, giải pháp đúng trong phát triển giáo dục và đào tạo
phải hướng tới hình thành một nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công
nghiệp hóa -hiện đại hoá trong thời đại ngày nay.
Đó là một nguồn nhân lực bao
gồm những người có đức, có tài, ham học hỏi, thông minh sáng tạo, làm việc quên
mình vì nền độc lập và sự phồn vinh của Tổ quốc, được chuẩn bị tốt kiến thức
văn hoá, được đào tạo thành thạo về kĩ năng nghề nghiệp, về năng lực quản lí
sản xuất kinh doanh, điều hành vĩ mô kinh tế và toàn xã hội, có trình độ khoa
học kĩ thuật vươn lên ngang tầm thế giới”.
Như chúng ta đã biết nhiệm vụ giáo
dục trẻ em được cả xã hội quan tâm nhưng quan trọng hơn cả vẫn là nhà trường.
Đặc biệt là trường tiểu học là nơi kết tinh trình độ văn minh của xã hội trong
công tác giáo dục trẻ em.
Trường tiểu học chân chính không chỉ là nơi trẻ tiếp thu kiến thức khoa học mà còn là nơi giáo dục các em trở thành người có ích cho xã hội. Vì vậy, trẻ em phải được giáo dục toàn diện. Bác Hồ người thầy vĩ đại của ngành giáo dục có nói: “Người có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó. Người có tài mà không có đức là người vô dụng”. Như vậy trường tiểu học có nhiệm vụ dạy trẻ về tri thức khoa học và phẩm chất đạo đức là hai nhiệm vụ song song không thể thiếu được.
Tải về tại đây để xem đầy đủ
Tiểu luận Trung cấp chính trị, QLNN về Giáo dục: Hiệu trưởng quản lý hoạt động Dạy và học ở trường Tiểu học XXX
Lĩnh vực áp dụng: Tiểu luận dành cho tốt nghiệp lớp Trung cấp chính trị, Thạc sĩ Quản lí Giáo dục, Tiểu luận Quản lí nhà nước ngạch chuyên viên về giáo dục, Tiểu luận lớp chuyên viên chính
QLGD, Quản lí, SKKN, SKKN QLGD, Tiểu luận, Tiểu luận QLGD, Tiểu luận Trung cấp chính trị,
Download document
Sell off ==> Click
0 comments Blogger 0 Facebook
Post a Comment